Wie freiwilliges Engagement bildet (2009)

Aus Wissensspeicher

Wechseln zu: Navigation, Suche
Isenring Schwander, Lotti, 2009:

Wie freiwilliges Engagement bildet – und wie implizites in explizites Wissen verwandelt werden kann.
In: Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg (Hrsg.): Grenzen-Los! Freiwilliges Engagement in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Dokumentation zur Internationalen Vernetzungskonferenz in Konstanz am 16./17. Februar 2009. Stuttgart, 100-103

URL: http://www.lpb-bw.de/fileadmin/lpb_hauptportal/pdf/grenzenlos.pdf | Bibliotheksnachweis Berlin: B 720 ► Senatsbibliothek |


Thesen
  1. "Im freiwilligen Engagement erwerben die Akteurinnen und Akteure wertvolle und verschiedenartige berufsübergreifende Kompetenzen.
  2. Oft ist der Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement nicht beabsichtigt und weder den Engagierten noch den Begleitpersonen bewusst. Implizites in explizites Wissen zu verwandeln, ist anspruchsvoll und wird relativ selten gemacht.
  3. Mit dem Schweizer Sozialzeitausweis können Erfahrungen und Kompetenzen aus dem freiwilligen Engagement nachgewiesen werden. Er wird zurzeit weiterentwickelt.
  4. Es zeichnen sich förderliche Faktoren für das informelle Lernen im freiwilligen Engagement ab.
  5. Das Entwicklungspotenzial des freiwilligen Engagements als informeller Lernort ist noch nicht ausgeschöpft.[1]


  1. ↑ S. 100


Ausgabe: 04.11.2009

Von „http://www.engagementwerkstatt-berlin.de/wissen/index.php/Wie_freiwilliges_Engagement_bildet_(2009)“
Ansichten
Persönliche Werkzeuge